¿Es o no es una semilla? Recogida del material experimental

Nivel: Primaria (6-7 años) | Autor(es): Material traducido de La main à la pâte | País: Francia | Fecha de publicación: 12/12/2012

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Referencias didácticas

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Propósitos


Descripción

 

El punto de partida de la secuencia puede ser una salida realizada en el mes de septiembre1.
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Sugerencias Didácticas

 

Colectivamente
El profesor pide a los niños que recojan lo que consideren semillas y, para poder establecer una relación entre las muestras
recogidas y su origen, apunten cuidadosamente en sus cuadernos el sitio donde las hayan recogido (debajo de un árbol o una
planta; en un árbol; debajo de unas hojas del suelo...).
 
En caso de que la escuela se encuentre en una zona muy urbanizada y no se pueda realizar la salida, el profesor puede preparar previamente un conjunto de semillas y otras muestras. Conocer el material experimental con antelación le permitirá
estar casi seguro de la viabilidad de las semillas y garantizará el éxito del experimento.
 
Al final de la recogida, la clase debe disponer de un surtido de muestras numeroso y variado.
 

Materiales de trabajo


    Sesiones de esta secuencia

    1. ¿Es o no es una semilla? Concepciones iniciales