¿Qué necesita la semilla para germinar? Concepciones iniciales

Nivel: Primaria (6-7 años) | Autor(es): Material traducido de La main à la pâte | País: Francia | Fecha de publicación: 13/12/2012

Material descargable

  • Sin materiales

Referencias didácticas

    Sin Referencias

Propósitos


Descripción

 

Los niños intentan descubrir qué necesita la semilla para germinar. La observación de diferencias en la evolución de las
siembras les lleva a preguntarse lo siguiente: “¿Por qué algunas semillas crecen más deprisa que otras?”

Sugerencias Didácticas

 

Individualmente
 
Para empezar, el profesor pide a cada alumno que escriba lo que crea sobre las necesidades de la semilla. Muchos alumnos
utilizan la fórmula “¿Puede ser que...?”. En el conjunto del grupo-clase, algunos alumnos expresen sólo una idea y otros,
varias.
 
Colectivamente
 
Las ideas de los alumnos se ponen en común y se convierten en ideas de la clase. Un ejemplo de lo que los alumnos proponen:
 
"“¿Puede ser que no tengan que plantarse a mucha profundidad?”
"“¿Puede ser que necesiten mucha luz?”
"“¿Puede ser que no necesiten mucha agua?”
"“¿Puede ser que sean plantas distintas?”
"“¿Puede ser que el aire frío les sienta mal?”
 
Todos los alumnos toman nota de las ideas de la clase.
El profesor retiene una de las preguntas formuladas y la plantea al grupo-clase10. En esta secuencia, la pregunta seleccionada es: 
 
"“¿Puede ser que no necesiten mucha agua?”
Las siguientes sesiones derivan de esta elección, pero pueden adaptarse a preguntas relacionadas con otros factores
medioambientales.
 
10. La selección de una pregunta puede estar motivada por distintas razones:
- La viabilidad (desde el punto de vista material y de la seguridad) del experimento que conlleva.
- La noción que permite adquirir en relación con el currículo de Primaria.
- Las competencias metodológicas que obliga a poner en práctica. 

 

Materiales de trabajo