¿Cómo germinan las semillas? Experimento

Nivel: Primaria (6-7 años) | Autor(es): Material traducido de La main à la pâte | País: Francia | Fecha de publicación: 13/12/2012

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Referencias didácticas

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Propósitos


Descripción

 

Esta sesión permite definir la germinación como el primer estadio del ciclo de desarrollo de una planta a partir de una semilla.  
 
Esta noción será retomada en Tercer Ciclo cuando se estudien los estadios del ciclo de desarrollo de los vegetales con flores. Al final de la secuencia, los alumnos habrán observado una transformación biológica y tomado nota de los estadios de
desarrollo de un ser vivo. Una primera prolongación puede consistir en trazar un paralelismo entre la evolución de la ciencia
y la técnica y los cambios en la alimentación humana.
 
Observando las siembras, los alumnos intentan averiguar el modo en que la semilla “despierta” y se convierte en plántula.

Sugerencias Didácticas

Colectivamente

 
Se preparan siembras para ver cómo el germen de la semilla se convierte en planta. Los alumnos saben que las plantas
necesitan agua para germinar y que la encuentran en la tierra regada. Pero “la tierra es un estorbo para la observación”.
¿Qué dispositivos se pueden utilizar para deshacerse de la tierra?
Los alumnos deben proponer dispositivos que permitan que las semillas estén en un ambiente húmedo y, al mismo tiempo, puedan ser observadas cómodamente. El profesor puede ayudarles en su búsqueda: siembras en algodón hidrófilo (con
el riesgo de que los cultivos se pudran), en papel de filtro, papel secante o, mejor aún, placas de poliestireno con agujeros
(uno para cada semilla) flotando en la superficie de cubetas llenas de agua.
Durante esta primera fase, el profesor también puede preparar, junto con los alumnos, las notas que se tomarán durante la
observación continuada 13
.
Individualmente o en pequeños grupos
 
Las observaciones pueden tener una duración aproximada de un cuarto de hora (observación y toma de notas) y realizarse cada dos días durante diez días (si bien la frecuencia depende de la evolución de las siembras).
 
13. Existen varias posibilidades:
- Dibujos de las observaciones realizadas en grupo o individualmente, con las fechas, medidas y anotaciones pertinentes. 
- Fotografías tomadas por el profesor o por los alumnos.
- En cada observación, recogida y recolección en un herbario de un ejemplar de la semilla en germinación, para obtener un conjunto de muestras secas que permita recorrer las etapas.

 

Materiales de trabajo