Explorando la Electricidad

Nivel: Primaria (11-12 años) | Autor(es): Material traducido de La main à la pâte | País: Francia | Fecha de publicación: 16/01/2013

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Referencias didácticas

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Propósitos

 

Las niñas y los niños exponen sus ideas acerca de la electricidad, desde lo que han experimentado, desde lo que han escuchado y desde lo que creen saber.
 
Estas ideas se ponen en común entre el grupo para construir un mapa que relacione las diferentes maneras en que se entiende la electricidad.


Descripción

 
Las niñas y los niños exponen sus ideas acerca de la electricidad, desde lo que han experimentado, desde lo que han escuchado y desde lo que creen saber.

Estas ideas se ponen en común entre el grupo para construir un mapa que relacione las diferentes maneras en que se entiende la electricidad.

 

Es deseable un espacio de trabajo amplio, bien iluminado y con mesas y sillas dispuestas para trabajar en equipos de 3 o 4 estudiantes.
 
Cada equipo debe mostrar sus resultados al resto del grupo, así que la organización en círculo o un lugar visible al frente serán de mucha ayuda.

Sugerencias Didácticas


La actividad ocurre en dos momentos, uno de exploración en el que se obtiene las ideas preeliminares que los niños y las niñas tiene acerca de la electricidad, y otro de construcción de relaciones en la que se organizan y se relacionan las primeras
ideas para construir un concepto más amplio sobre los fenómenos y las aplicaciones eléctricas.
 
La exploración
 
 
Para este ejercicio el profesor o la profesora organiza equipos de trabajo de 3 o 4 estudiantes para que debatan acerca de la electricidad.
 
La discusión puede iniciar con las siguientes preguntas:
 
·  ¿En qué pienso cuando me hablan de electricidad?
·  ¿En qué situaciones he “experimentado” la electricidad?, ¿la puedo sentir?, ¿la puedo ver?, ¿la
puedo escuchar?
·  ¿Puedo crear electricidad?, ¿cómo?
·  ¿En qué lugares o en qué objetos está presente la
electricidad?
·  ¿Qué cosas no funcionarían sin electricidad?
 
Luego cada equipo en una hoja deberá dibujar y escribir las cosas y las situaciones que
relaciona con la electricidad.
 
De allí resultarán muchas posibilidades, como electrodomésticos, herramientas, rayos, chispas, fuego, calor, luz, agua, movimiento, energía.
 
Estos elementos amplían la idea inicial sobre la electricidad y permiten armar relaciones
importantes para el aprendizaje.

Materiales de trabajo

  • Papeles lisos y semi-gruesos como el bond
  • Lápices
  • Colores
  • Vinilos
  • Un pliego de papel bond o cartulina