¿Qué sucede cuando juego con agua?

Nivel: | Autor(es): Material traducido de La main à la pâte | País: Francia | Fecha de publicación: 13/10/2014

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Referencias didácticas

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Propósitos

 

Aprendizajes lingüísticos
 
Descripción de las acciones (llenar, vaciar, trasvasar, verter...) y los estados (seco, mojado, húmedo...).
 
Aprendizajes científicos
 
"Aproximación al estado líquido del agua: fluye, pasa por el colador, a través de la bayeta...
"Explicación de los desplazamientos del agua (como paso previo al aprendizaje de la noción de conservación, es importante
que los alumnos observen los desplazamientos del agua y se habitúen al hecho de que el agua no desaparece1): en
esta botella hay agua; yo la vierto a este bidón; seco la mesa con la esponja; escurro la esponja y el agua fluye; etc.


Descripción

 

El profesor ayuda a los alumnos a establecer las relaciones pertinentes (agua que se vierte en la mesa y que hay que secar;
lluvia que moja y empapa la ropa...).

 

 

Consignas
“Jugad con el agua; usad todo el material disponible; pasad la esponja si hace falta.”

Sugerencias Didácticas

Materiales de trabajo

  • Barreño transparente .
  • Recipientes de varios tamaños y formas.
  • Cucharas y tenedores de plástico
  • Vestidos de muñecas.
  • Embudos.
  • Coladores.
  • Delantales impermeables.
  • Esponjas.
  • Bayetas.