¿Qué hace el agua con otras materias?

Nivel: Primaria (6-7 años) | Autor(es): Material traducido de La main à la pâte | País: Francia | Fecha de publicación: 16/01/2013

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Referencias didácticas

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Propósitos

 

Aprendizajes lingüísticos
Este producto se mezcla, éste no2. Aspecto de la mezcla que se obtiene: turbia, clara...
Aprendizajes científicos
Primera aproximación a la disolución y la saturación. Constatación de las condiciones ligadas a la reproducibilidad (las mismas
causas producen los mismos efectos): necesidad de dosificar con cuidado. Aproximación a la medida, la dosificación.


Descripción

 

Productos distintos se mezclan con agua más o menos bien. Se evocan experiencias vividas, si es posible, en la escuela
(cocina, merienda, limpieza): “¿Qué pasa cuando al agua se le añade azúcar, jarabe, arena, caramelos, lechuga...?”. Los alumnos
lo explican con sus propias palabras: “desaparece, se derrite, la lechuga no se derrite, etc.”.

 

Consignas
“Mezclad un producto (uno solo) con agua en un tarrito. Cerrad bien el tarrito antes de agitarlo. Dictad el nombre del producto
mezclado con agua para que yo pueda escribirlo en la etiqueta. Haced lo mismo con otros productos. De un mismo producto,
podéis poner mucha cantidad en un tarrito y poca cantidad en otro. En este taller no tenéis que probar nada.”

Sugerencias Didácticas

 

Papel del profesor
El profesor guía a los alumnos con sus preguntas (“¿Las mismas mezclas dan los mismos resultados?”). Les acompaña en su
reflexión, les anima a proceder con cuidado, a llevar la cuenta del número de cucharitas de producto que añaden al agua.

Materiales de trabajo

  • 4 jarros pequeños llenos de agua.
  • Entre 12 y 16 tarritos de cristal con tapa.
  • 4 barreños o cubos grandes.
  • 4 cucharitas de café, 4 cucharitas de plástico de helado.
  • Etiquetas adhesivas y un bolígrafo.
  • Materias sólidas y líquidas: harina, azúcar, semillas, caramelos, pasteles, tinta, pintura, tiza, pajitas, papel, tierra, arena,