Burbujas

Nivel: Primaria (6-7 años) | Autor(es): Martha Yolanda Rosas | País: México | Fecha de publicación: 03/08/2012

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Referencias didácticas

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Propósitos

  • Capturar aire en burbujas.
  • Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información


Descripción

Esta actividad permite que las niñas y los niños se den cuenta de que hay aire a su alrededor aunque no lo vean.

Los niños del primer ciclo saben que respiran aire, que con aire se inflan globos y que los ventiladores avientan aire, sin embargo, son muy pequeños aún para comprender un concepto tan abstracto como el de materia. Que el aire es tan “material” como la madera o el agua es difícil de creer, sobre todo si no lo pueden ver, sentir, oler, o saborear.

Si a éstos niños se les muestra un recipiente "vacío” y les preguntamos qué hay dentro, su respuesta es: “nada, no hay nada en el recipiente. Por lo mismo, es necesario plantear situaciones de aprendizaje que den la oportunidad de manipular y observar el comportamiento del aire directa o indirectamente, hacerlo mover y comprimirlo para ayudar a que los niños construyan sus ideas  y las expresen en su propio lenguaje y nivel de comprensión.

Las burbujas de jabón son otro recurso que permite atrapar el aire y observar la forma y el volumen que puede adquirir el aire dentro de ellas, así como su desplazamiento.

Si el ambiente en el sitio donde se van a hacer las burbujas es muy seco o hay mucho sol, conviene humedecer el ambiente con un atomizador de agua. El viento es enemigo natural de las burbujas al igual que cualquier tipo de grasa; por eso hay que solicitar lavarse las manos antes de realizar la actividad.

Si el agua que utilizas para la disolución es muy dura el jabón se precipita y es muy difícil formar las burbujas, eso se compensa si agregas un poco de jabón líquido.

Cuando el agua es muy pura necesitas menos cantidad de jabón en la disolución.

Sugerencias Didácticas

1.- Para que los niños aprendan características del aire, distribuye a cada alumno un poco de la disolución que preparaste en un recipiente con tapa y un limpiapipas. Pregunta:

  • ¿Qué podemos hacer con este material?

La respuesta es seguramente obvia para la mayoría de los niños: burbujas o pompas de jabón. Pregunta

  • ¿Cómo piensas que se forman las burbujas?
  • ¿Todas tienen la misma forma?
  • ¿Todas tienen el mismo tamaño?
  • ¿Se quedan en el mismo lugar?

2.- Permite que pongan a prueba sus ideas utilizando el material. Promueve que algunos niños pasen a compartir con sus compañeros de grupo las observaciones que hicieron al formar las burbujas. Pregunta:

  • ¿Qué piensas que hay dentro de las burbujas?
  • ¿Por qué piensas eso?

3.- Promueve que los niños compartan con los compañeros de grupo sus explicaciones.

 

4.-Pide que anoten sus observaciones y resultados en la hoja de actividades correspondiente y que la devuelvan contestada de tarea

 

5.- Indícales que se llevarán a casa este material para continuar jugando con las burbujas y compartir con sus padres lo que aprendieron sobre el aire.

Materiales de trabajo

  • MATERIAL INDIVIDUAL Un segmento de limpiapipas con uno de sus extremos doblado en círculo.
  • Disolución de detergente
  • Material para preparar la disolución:
  • ½ taza de detergente líquido para platos
  • 3 cucharaditas de glicerina
  • 8 tazas de agua
  • Preparación: En un recipiente de 2 L, agregar en primer lugar el agua, después el detergente y al final la glicerina.
  • Mezcla suavemente con una cuchara de madera o agitador, todos los ingredientes procurando no agitarlos.