¿Cómo fabricar una maqueta de puente levadizo?

Nivel: Primaria (8-10 años) | Autor(es): Material traducido de La main à la pâte | País: Francia | Fecha de publicación: 21/01/2013

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Referencias didácticas

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Propósitos


Descripción

 

Los alumnos aprenden la ley de la palanca llevando a cabo actividades en contextos concretos. En este caso, aplican en otro
ámbito los conocimientos adquiridos.

Sugerencias Didácticas

 

En Segundo y Tercer Ciclo de Primaria los alumnos ya han mostrado interés por los castillos medievales (en casa o en la
escuela). El conocimiento que tienen de los puentes levadizos es suficiente para empezar a trabajar.
El profesor presenta la actividad: fabricar un puente levadizo. No explica a los alumnos que se trata de una prolongación del
estudio de las palancas. Si se dieran cuenta, habría que animarles a seguir su razonamiento mediante preguntas sobre las
similitudes entre las palancas y este tipo de puentes. Pero parece poco probable que la mayoría de alumnos establezca la
conexión antes de la sesión 7
En pequeños grupos
Los alumnos realizan la construcción a su manera. El profesor les ayuda a resolver las pequeñas dificultades técnicas: fabricación
de la pasarela e instalación de un mecanismo que permita su rotación, guía del hilo, solidez de los pilares, etc. Pero
no interviene en la elección del punto de unión del hilo a la plataforma del puente. A los grupos que tengan más dificultades
les puede mostrar la imagen de un puente levadizo.
Colectivamente: síntesis
Los grupos presentan sus modelos y explican las dificultades que han encontrado y cómo las han resuelto. Es posible que
no todos los grupos lo consigan en una sola sesión. El profesor decidirá si propone una sesión suplementaria o si deja un
poco de tiempo entre esta sesión y la siguiente para que todos puedan terminar la construcción.

Materiales de trabajo